Desde de sua criação, a prova do ENEM causa polêmicas e faz com que as escolas repensem a maneira de ensinar e o que ensinar. A proposta da prova sempre foi ser diferente do viés de decoreba dos vestibulares tradicionais, obrigando aos candidatos a acessarem seu conhecimento de mundo e perceberem que o conhecimento não é algo estanque… Ler mais
No site do Senado, está havendo uma pesquisa da opinião pública para a população se posicionar contra ou a favor ao PROJETO DE LEI DO SENADO nº 193 de 2016, proposto pelo Senador Magno Malta, pastor evangélico e cantor gospel. Já discutimos nesse blog algumas questões a respeito do movimento Escola sem Partido, que inspira… Ler mais
O antropólogo Roberto Damatta, em recente artigo, faz uma análise do conceito histórico e social de EDUCAÇÃO que temos no Brasil. Ele vê dois sentidos – instrução/conhecimento e refinamento/boas maneiras. Para ele existe uma hierarquia nesses dois sentidos que privilegia o refinamento em detrimento da instrução. As boas maneiras estariam ligadas ao berço (hereditariedade nobre), ao… Ler mais
Preocupados com essa polarização dicotômica e empobrecedora que se instala em nosso país, queremos aqui esclarecer alguns princípios que a Universidade Livre Pampédia assume, trabalha e divulga. Em nosso ideário, está escrito, no início de tudo, que pretendemos: “Democratizar o conhecimento, sem banalizá-lo; buscar a verdade, sem dogmatismo; manter a abertura, sem relativismo” Aí… Ler mais
